Dette er Sandefjordskolen

Kommunikasjon på digitale læringsplattformer - koronasituasjonen

I forbindelse med stengte grunnskoler anbefaler utdanningsdirektoratet bruk av digitale læringsplattformer for at elevene kan utføre skolearbeid hjemme. Sandefjord kommune har ulike lærings- og samhandlingsplattformer som er godt egnet til dette. For å følge opp elevene på en best mulig måte, vil skolene vurdere hvilke kommunikasjonsformer det er hensiktsmessig å bruke.

I den digitale kommunikasjon mellom lærere og elever er det mulig å bruke videosamtale i Teams. Vi oppfordrer til at elevene sitter skjermet med nøytral bakgrunn og gjerne på eget rom når det brukes. Vi understreker at videosamtalene brukes for å følge opp elevene i deres læringsarbeid og at det er viktig at lærer og elev har daglig kontakt.

Vi viser til uttalelsen fra datatilsynet 15.03.2020

Vi står nå i en helt spesiell situasjon. Nå som skolene stenges, ser vi et stort behov for å benytte digitale hjelpemidler – både til hjemmeundervisning og kommunikasjon med hjemmet. Datatilsynet vil i den sammenhengen understreke at dette ikke er tiden for en streng håndheving av regelverket på dette feltet. Vi vil oppfordre ansvarlige ved skolene om å gi god informasjon til både lærere, foreldre og elever om bruk av ulike verktøy og løsninger, samtidig som vi vil minne om å være varsomme når det gjelder sensitive opplysninger. Når krisen er over, kan bruken evalueres og informasjon eventuelt slettes. Likevel, vårt overordnede budskap er at vi alle viser litt smidighet i denne kriseperioden (Udir, 2020).

Om Sandefjordskolen

Sandefjord kommune har en uttalt ambisjon om å bli en av landets beste skole- og barnehagekommuner. Skoleeier har som mål å løfte elevenes læringsutbytte innen 2015 til et nivå som rangerer Sandefjord blant de 10 prosent beste kommunene i Norge. Elever i Sandefjord skal sikres et høyt faglig og sosialt læringsutbytte. Samtidig skal det psykososiale miljøet i skolen sikres gjennom innsats for trivsel og miljø, tydelige tilbakemeldinger og åpen læringskultur. Enhver form for mobbing tolereres ikke.

Hovedmål

Alle barn og unge i Sandefjord skal sikres et høyt læringsutbytte, samt erfare mestring og tilhørighet ved å forbedre elevenes prestasjoner på alle klassetrinn og på alle utvalgte innsatsområder, samt redusere frafall, mistrivsel og mobbing.

Delmål

Sikre at elevene knekker lesekoden i løpet av første klasse.
Forbedre elevenes leseforståelse, lesehastighet og generelle leseferdighet.
Forbedre de fem basisferdighetene og fagkunnskapen på alle klassetrinn.
Gripe inn så tidlig som mulig når et barn ikke viser tilfredsstillende utvikling.
Arbeide for trivsel og redusere mobbing i skolen. Sikre alle elever et godt læringsmiljø gjennom et kontinuerlig arbeid for å forebygge og bekjempe mobbing.
Styrke skolehelsetjenesten, slik at den er tilgjengelig for elever som har behov for hjelp.
Forbedre overgangene mellom barnehage/barneskole/ungdomsskole/videregående skole.
Ha økt fokus på forebyggende tiltak mot frafall i videregående skole.