Skyggeøkter og felles refleksjon kan gjøre kvaliteten i barnehagene enda bedre
Arne Trautmann (illustrasjonsbilde)
Det var utgangspunktet da ni av kommunens barnehager nylig møttes til erfaringsdeling i arbeidet med såkalte skyggeøkter. Samlingen er en del av et større utviklingsarbeid i samarbeid med Universitetet i Sørøst-Norge, der nye roller og arbeidsformer testes ut for å løfte kvaliteten i barnehagene.
– Vi jobber systematisk med å utvikle barnehagen som en lærende organisasjon. Da må vi også finne gode metoder som gjør det konkret i hverdagen, sier seksjonsleder for barnehage, Annemarte Meland Bekkevold.
Å se hverdagen med nye blikk
– Det viktigste er ikke bare hva den enkelte ser, men hva vi får til sammen, sier seksjonsleder for barnehagene, Annemartge Meland Bekkevold
Eivinn Ueland
Skyggeøkter handler kort fortalt om at ansatte observerer hverandre i arbeidshverdagen, før de møtes for å reflektere over det de har sett. Metoden er forankret i forskning på barnehageutvikling, som viser at observasjon kombinert med refleksjon og dialog kan bidra til å utvikle både praksis og faglig fellesskap i barnehagen.
– Når vi “skygger” en kollega, får vi et annet perspektiv på det som skjer i hverdagen. Det gir oss et bedre grunnlag for å snakke om hva vi gjør – og hvorfor vi gjør det, sier Bekkevold.
Erfaringene fra pilotbarnehagene viser at nettopp dette åpner for gode faglige diskusjoner om samspill, rolleforståelse og pedagogiske valg.
Fra erfaring til felles praksis
Et gjennomgående tema i samlingen var hvordan erfaringene fra skyggeøktene deles i personalet, og hvordan det påvirker hele barnehagen.
– Det viktigste er ikke bare hva den enkelte ser, men hva vi får til sammen. Når vi deler erfaringer, utvikler vi en felles forståelse av hva som er god praksis, sier Bekkevold.
Dette er også kjernen i det å være en lærende organisasjon. Rammeplanen for barnehagen legger til grunn at ansatte skal reflektere sammen og utvikle praksis i fellesskap. Forskning peker samtidig på at kvalitet i barnehagen utvikles best når kompetanseheving skjer i selve arbeidshverdagen og involverer hele personalet.
Små justeringer – stor effekt
Selv om metoden er enkel, kan effekten være betydelig. Skyggeøkter gjør det mulig å oppdage detaljer i hverdagen som ellers lett går under radaren.
– Det handler ikke om å evaluere hverandre, men om å bli mer bevisste på egen praksis. Små justeringer i hvordan vi møter barna kan ha stor betydning, sier Bekkevold.
Ved å koble observasjon, refleksjon og handling får barnehagene et konkret verktøy for kontinuerlig forbedring – der hele personalet deltar aktivt.
Et utviklingsarbeid som angår flere
Arbeidet i pilotbarnehagene er en del av seksjonens langsiktige satsing på kompetanseutvikling.
– Dette er et utviklingsarbeid som ikke bare handler om barnehagene, men om kvaliteten i tilbudet vi gir til innbyggerne våre. Vi ønsker å synliggjøre at det foregår mye viktig faglig utvikling ute i barnehagene, sier Bekkevold.
Erfaringene så langt viser at skyggeøkter kan være et nyttig verktøy for å styrke refleksjonskulturen og bidra til en mer bevisst praksis – til beste for barna.