I prosjektet Våre unge samarbeider kommunen tett med NAV, skoler, næringsliv og frivillige. Målet er å finne helhetlige og nye løsninger som gir bedre oppfølging til ungdom med sammensatte utfordringer.
I 2026 er disse pilotene på plass i Våre unge Sandefjord:
Den første piloten under prosjektet Våre unge Vestfold ble igangsatt i november 2025. Siden Larvik og Sandefjord allerede hadde operative prosjektledere, ble disse kommunene valgt ut til oppstartfasen. Piloten har arbeidstittelen «Raskt tilbake til yrkesfagene».
Formål:
Kartlegge ungdommer som har droppet ut av yrkesfag, hvor formålet er å få dem tilbake til kvalifisering og fullføre utdanning.
Innhold:
I denne satsingen er det etablert et bredt samarbeid mellom NAV, Fønix, Ifokus, oppfølgingstjenesten, Våre unge, samt Thor Heyerdahl videregående skole (THVGS) og Sandefjord videregående skole (SVGS). Ungdom som har droppet ut av yrkesfaglige utdanningsløp er kartlagt, og tilbys individuell, tett oppfølging fra jobbspesialister ved tiltaksbedrifter. Tiltaket støttes økonomisk direkte av fylkeskommunen. Det er også opprettet et fagteam på tvers av kommunene, bestående av representanter fra Fønix og Ifokus, for å sikre koordinert innsats.
Status:
I piloten er det i Sandefjord nå 11 ungdommer som er i gang, av disse er nå 4 påbegynt lærlingløp og totalt 10 stykker ute i bedrift. 1 kandidat har tatt opp eksamen og bestått. Kandidatlisten skal fylles til 15 stykker i denne piloten. Så langt er 33 kandidater kartlagt.
Sandefjord kommune og NAV der de unge er, samarbeider tett om sommerjobbsatsingen, som er et sentralt forebyggende tiltak for ungdom i alderen 15 til 18 år.
Formål:
Bidra til at ungdommer med risiko og sårbarhetsfaktorer får bistand til å få sommerjobb.
Innhold:
Arbeidet koordineres gjennom Våre unge, som har en nøkkelrolle i å knytte ungdom til relevante sommerjobber og arbeidsmuligheter. Nav og Våre unge møtes ukentlig for å koordinere kontakt mellom ungdom og arbeidsgivere, følge opp kartleggingen og sikre god matching. Våre unge deltar også i arbeidet med sommerjobbmesse ved Sandefjord videregående skole, der NAV-veilederne bidrar for å inkludere elever som er kartlagt gjennom skolen. I det videre arbeidet skal det vurderes hvordan kommunen kan utvikle en mer helhetlig og langsiktig innsats for ungdom og arbeid, også på tvers av andre pilotprosjekter i Våre unge. Det jobbes aktivt for å skaffe flere stillinger både for årets sesong og kommende år. Samarbeidet har allerede fått positiv oppmerksomhet, og en mediesak er publisert som løfter fram satsingen som et vellykket og bærekraftig tiltak.
Status:
Det er så langt kartlagt over 80 ungdommer med ulike risikofaktorer som vurderes å ha særlig behov for sommerjobb som forebyggende virkemiddel. Kommunen har per nå ca 40 tilgjengelige stillinger, men det er behov for flere både internt og i næringslivet for å møte etterspørselen. Alle stillinger tildelt fra kommunen er nå besatt av ungdommer i alderen 15-18 år.
Bakgrunnen for piloten er at mange ungdommer lever krysskulturelle liv. Risikoen for identitetskonflikter, utenforskap og minoritetsstress er godt dokumentert, og kommunen har et tydelig ansvar gjennom lovverk og læreplaner for å støtte disse ungdommene.
Piloten bygger på sentrale nasjonale føringer: Folkehelseloven (2012, §1): Skole, fritid og nærmiljø skal fremme en helsefremmende utvikling for barn og unge. Opplæringslova (2023, §12 3): Skolen skal sikre et trygt psykososialt miljø og legge til rette for tilhørighet i en mangfoldig elevgruppe. Læreplanverket (Udir, 2024): Livsmestring og mangfold er gjennomgående temaer i skolen.
Formål:
Styrke identitet, tilhørighet og livsmestring, forebygge utenforskap, utvikle brobyggerkompetanse og øke kompetansen i både skole- og fritidsarenaer. Målgruppen er ungdom med minoritets-, migrasjons-, flyktning- eller adopsjonsbakgrunn, samt ungdom som opplever krysskulturelle dilemmaer.
Innhold:
Det planlegges ukentlige Flexid‑samlinger for elever på 9. trinn ved en utvalgt pilotskole. Flexid-kurs er et verktøy og kunnskap for å styrke identitet, tilhørighet og livsmestring hos barn, unge og familier som lever krysskulturelle liv. I et samfunn som har gått fra monokulturelt til flerkulturelt på én generasjon, bidrar Flexid til å tette kompetansegapet i oppvekst- og velferdstjenestene. Arbeidet bygger på forskning og flere tiårs erfaring, og gjør akademisk kunnskap praktisk og relevant for skole, helse, barnevern og frivillig sektor. Gjennom kurs og veiledning får deltakere hjelp til å bli tryggere i egen identitet, se verdien av sine erfaringer og finne tilhørighet i et mangfoldig samfunn.
Status:
Det er etablert faglig støtte til piloten, og kommunen har kartlagt ressurspersoner som ønsker å bidra. Det er også gjort et grundig arbeid med å identifisere behov, rekruttere ungdommer og utvikle innhold og form på samlingene. Videre planlegges det oppfølging av ungdommene gjennom 10. trinn og overgangen til videregående skole, med mål om å sikre gode overganger, koordinert innsats og tilgang til arbeid og tiltak i eksisterende piloter. Dette skal bidra til en helhetlig og bærekraftig oppfølging av ungdommene over tid.
Sandefjord kommune har etablert Forebyggende oppfølgende team (FOT), som nå inngår i et tettere samarbeid med NAV der de unge er for å styrke den helhetlige og forebyggende innsatsen overfor utsatte barn og unge.
Formål:
Samarbeidet skal bidra til bedre koordinering mellom kommunale tjenester og NAV, slik at unge får tidlig og riktig oppfølging.
Innhold:
FOT retter seg mot barn og unge mellom 10 og 16 år og deres familier, mens NAVs ungdomsinnsats omfatter aldersgruppen 15 til 18 år, med særlig fokus på arbeid, aktivitet og kvalifisering for de eldste. Samlet gir dette et mer sammenhengende tilbud i en fase der risikoen for utenforskap ofte øker. Det forventes at samarbeidet vil styrke forebyggingen, forbedre oppfølgingen og gi en bedre overgang fra beredskapstiltak til arbeidsrettede tiltak for ungdom.
Status:
Pilotarbeidet gjennomføres nå av SLT-koordinator og prosjektleder, og det er allerede etablert samarbeid i to saker. Videre planlegges møter for å sikre god forankring og en formell samarbeidsavtale.